樂言︰關注欺凌

余榮讓

重溫一下,經濟合作暨發展組織發表的二零一五年「學生能力國際評估計劃」報告,顯示受調查的澳門十五歲學生,受欺凌比率在五十三個國家及地區中排第四位,名校學生比非名校的,更有可能受欺凌。欺凌可以是不同形式,例如身體是拳打腳踢,關係欺凌是排斥於遊戲或活動外,口頭則是辱駡與嘲笑。經常受欺凌的學生,對學校歸屬感較弱,對生活的滿意度較低。經常被欺負的學生,也更容易逃學。另外,十五歲學生在生活滿足感方面,在四十一個國家及地區中,排名倒數第二。報告反映,澳門的德育急需優化,學校在很大程度上要改善對學生品格的要求與因,不得推卸責任。

報告不是由我們所做的,但仍須重視,以作出改善。首先要證實是否真的這麼差勁,然後要作詳細硏究,可由教育暨青年局與高等院校合作,對比我們與其他差劣的國家及地區,找出欺凌的基本原因,從根針對這種社會的病情開出處方,妙手回春。讀書時候已是惡人的社會壞分子,成長後也很大機會是作奸犯科的歹徒。如不可以教化令浪子回頭,終會成為階下囚,在獄中懺悔一番,前途盡毀。浪子回頭金不換,往往只是故事而已。罪惡發生成案後,一切難以重新再來,已經遲了。

欺凌比率高得可怕,一旦出事不堪設想,弄出人命便無法收拾。欺凌自然先講惡後講手,反臉無情,一時火遮眼,惡向膽邊生,無人能制止。身邊經常見到頑皮小童,在公眾場所追跑喧嘩,家長及監護人毫不理會,這是形成差劣性格過程的起點。一起玩有時會出現不合作,於是爭物以至爭論,很易初則口角繼而動武,人多欺負人少,自小形成輸不起的心態,唯有講惡。一群惡人共同成長,日後會壯大為黑社會,到時就難以收拾了。至於教師或教務人員欺負學生,更難寬恕,絕對應該嚴厲處理及處分,甚至開除,切勿姑息,不要容忍或容許他們欺負學生了。我們的欺凌比率這麼高,令整個澳門為之失禮,最怕未能改善,沒有最差,只有更差。

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